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微尘教育博客

——建瓯市“自主互助,展示反馈”教学改革学习平台

 
 
 

日志

 
 

一个普通参观学习者眼中的杜郎口中学(转)  

2017-01-13 10:34:11|  分类: 论道课改 |  标签: |举报 |字号 订阅

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李镇西

转自润汇网http://irunhuayou.com/xinqu/628078.html#

 

 

       昨天的文章,引起强烈反响和不同观点,完全在我的预料之中。本来我不顾自己的所谓“身份”,主动触碰这个有争议的“敏感”话题,尤其是在李炳亭被抓之后,还这样做,的确有些“不识时务”,用一位网友的话来说叫“不懂得保护自己”。但还是那句老话,我只能忠实于自己的心灵和眼睛。

       既然杜郎口中学本身就存在争议——存在争议,从某种意义上说正是其成功的标志之一,那么见仁见智就很正常。我从来没有希望要让所有人都被我“说服”。我只是想对所有真诚的教育者展示我眼中的杜郎口中学。我的看法正确与否,都只是百家争鸣中的一家。

       不过,针对文后的留言,我还有几点要简单说说:

       第一,李炳亭的问题和杜郎口中学的问题要分开;对杜郎口中学的全盘否定甚至谩骂和对其教育改革、课堂模式的不同看法乃至批评要分开,后者不但允许而且是需要的。但很多人将这几个问题搅在一起。于是,真的就“说不清”了。

       第二,我从来都欢迎不同观点,包括对我的批评——对这些留言,我往往不但公开,而且尽量回复。但谩骂和讽刺挖苦除外。关于杜郎口中学,有一条留言因为额满而无法公开,这里我公开:“之所以大家对杜郎口模式这么咬牙切齿,是因为有的却是深受其害,学校领导不问水土不服,觉得好就用,反倒脱离了因材施教的本质,一线教师苦不堪言。其实转过头来想,杜郎口模式也只是一种教学模式而已,关键是在用的时候出了问题,这个锅也不能由杜郎口来背。”

       第三,从留言看,至少一半的人根本没有认真读完我的文章,一目十行匆匆浏览(这是网络阅读的“通病”)便急于评论,甚至一看到“杜郎口”三个字便“气不打从一处来”,“断定”作者一定会说什么,于是便开始“反驳”,这样的文风是不是太不应该了?这方面,不客气地说,这些朋友应该向我学习,你看我反驳山西屯留县纪委的那个通报,还有我对钱文忠教授的批评,那是逐字逐句看了人家的文字之后,再逐字逐句地反驳,尽量做到抽丝剥茧、丝丝入扣。而我现在没有看到一条有理也有力的反驳,大多是一些情绪化的宣泄。这样,实在有失教师的风度啊!

       第四,比如有一个朋友说:“你们是同一个联盟,作为联盟顾问,你已从道德上讲已失去公正!”因为留言公开的数额已满,我无法公开他这个质疑,但我愿意在这里公开回答:您说的什么“联盟”?我还是“联盟顾问”?我怎么不知道?如果真有什么“联盟”而且我还是您说的“顾问”,那肯定和我没关系。我估计您说的是“名校共同体”吧?如果是,那我不是什么“顾问”,我是副理事长,“二把手”呢(崔其升校长是理事长)!副理事长和常务理事里还有许多著名的校长。不过,和全国相当多的松散学术团体一样,这个“共同体”除了开了两次会(反正我只参加了两次),后来就名存实亡了。直到最近,我在网上看到有人说,凡是加入名校共同体的学校每年要交28万元,我大吃一惊,因为我知道好多共同体学校没有交费一说,比如我的学校就从没有交什么费。真有此事吗?建议门介入调查。但是,您这样说,和我讨论的话题有关系吗?您觉得我文章哪点说得不对,您反驳就是了。一点道理都不讲,您这有逻辑吗?您这有“道德”吗?

       第五,还有一个朋友问:既然杜郎口中学的改革这么成功,为什么教育部或教育厅没有认可推广这个典型呢?我不知道这位朋友说的由教育部教育厅“认可推广”是什么意思?是发文件号召全国中学都向杜郎口中学学习吗?我印象中,中国没有哪一所学校的教育经验被教育部号召学习过。如果这样做,本身就不正常。我多次说过,教育最忌讳“农业学大寨”式的“推广先进”。难道您希望这样做吗?但没发文件号召,并不等于教育行政部门就不认可,杜郎口中学的课堂模式正是山东省教科所帮着提炼总结的,中国教育报、中国教师报和人民教育杂志争相报道;另外,国务院副总理刘延东专门到杜郎口中学考察,这算不算“认可”呢?其实,就算没有这一切,杜郎口中学该肯定的一样应该肯定;相反,如果杜郎口中学存在该否定的,就算有总书记的题词依然站不住脚。教育,不能依附于权力。

       第六,有网友感到不解:为什么杜郎口中学的老师这么积极这么主动这么敬业?肯定有外人不知道的高额奖金。还有猜测,是不是学校收的门票费大多拿来奖励老师了?呵呵,应该说,杜郎口中学老师的收入具体多少我不清楚,但当年我问了问,出乎我的意料,完全不是我们想象的那么多。我特别要说的是,没有钱是万万不能的,但有了钱也不是万能的。十五年前,我在珠海某著名中学讲学,校长给我说,他们从青海、甘肃招了一些老师,这些老师在原来学校每月收入还不到一千,就几百块,而现在每月收入八千多(注意是十五年前),但很多人还说工资低,钱不够用。可见,钱的确不是万能的。有人说:“杜郎口中学的精髓是强有力的执行力!”但执行力又从哪里来?追根寻源,还是一种精神、品格和做人的境界。我知道有人不爱听这个,但这确实才是杜郎口中学真正的“秘密”和“绝招”!

       第七,关于杜郎口中学的教育改革,完全可以有不同的评价,每一个人的角度不同,所以结论不同,很正常。正如有朋友说的,要么吹到天上,要么打入地狱,都是不可取的。以理性、宽容的态度对待教育改革,肯定该肯定的,指出其不足;学其精髓,又不生搬硬套,这或许是正确的态度吧!

       第八,还要特别说明,每篇文章后面的留言只能公开100条,系统要求经过选择再公开,我从来不选择,一律先留言先公开,后面无法公开的我也就没办法了。但这次我想了个办法,一旦100条额满,我便将已经公开过的留言关闭一些,然后面的留言也能公开,相当于轮流亮相,所以这次可能有朋友感觉到了自己的留言公开后又被屏蔽了。这里做个说明。不过,尽管如此,到后来“轮流亮相”也无法满足所有留言公开,只好请大家理解了。

       好,我的说明已经够啰嗦,但为了对得起大家的真诚,我不得不这么啰嗦。

       今天转发内蒙古集宁新世纪中学的李翠云老师在杜郎口中学学习两个月的记录。她本期中途到杜郎口中学,一边学习,一边兼课,写下近一万五千字的记录。这些记录很朴素,很原始,全方位透明地给我们展示了杜郎口中学的方方面面,有让我感动的,也有让我感到不那么合适做法(当然,也许这对杜郎口中学来说,很“合适”)。大家自己看吧!

    杜郎口中学学习记录

(一)

       迎着朝阳,沐浴着晨光,在阳光灿烂中到达杜郎口中学,尊敬的崔校长在百忙中亲自去车站接我回学校,语重心长的嘱咐我:这次的学习,责任重大,要想到全体老师和学生的提高,要想到学校的发展,只要你想干好就一定能干好,没有干不好的事,我相信一个月后你一定不是现在的你。记住只要处处为了别人,别人好了,事好了,自己也就好了,为人是最大的为己。所以做任何事情,都要先想别人,努力的帮助别人。听着崔校长的谆谆教导,感受着作为知名校长却依然那么谦让平和,没有任何高人一等的思想,为了教育,为了成就孩子和老师们,附下身来,勤勤恳恳,不辞辛劳,不为名利,令人敬佩感动!

       在崔校长面前,自惭形秽,像崔校长这样越是有内涵的人越谦逊。作为一名普通老师,能得到崔校长如此耐心细致的指导,只能说丰富的知识使人愈加高尚,空心的麦穗举头向天空,而饱满的麦穗则低头朝向大地。因为谦虚是传统美德,“满招损谦受益”,一个谦虚的人,一定是一个懂得学习、懂得积淀的人。对成绩谦虚,不张扬、不炫耀,放低姿态、不断进取,尽自己最大的努力去帮助身边的人,让大家一起进步、共同成长。

(二)

       崔校长一进课堂,总是会大声的说,背诵一下文本,先从老师来,转了所有的课堂,每一位老师都能够脱口而出的进行高标准展示,为学生做了最好的引领示范。北京师范大学教师学院的田院长研究杜郎口中学已经很久了,今天田教授给我们讲了他对于杜郎口中学课堂的分析:他认为杜郎口课堂的根本是“两背”和“三全”,第一背是背诵学生发展核心素养,那是中国教育的最高专家制定的最高政策,是指向性的;第二背就是背诵教学知识内容以及知识框架梳理,例如你教初三,都有哪些知识点?都要内化之后背诵。他说背诵是课改的根,相当于果实,相当于收获,我们传统课堂只问耕耘不问收获,只是阅读加理解,没有背诵就是没有收获。因此,课改校首要做到背诵过关。三全是全力以赴,全员参与,全程参与,所有的教学活动师生都以三全保证了教学的高质量。
       听了教授的分析,对于课改的有了更深的认识,从科学理论上也理解了课改的精髓,因此,我们唯有全力以赴才能收获。
 

(三)

       来到教学的殿堂,每日公开课不断,张代英校长的地理公开课,让人感到了震撼,作为学校领导,自己首先积极带头上公开课,认真精心备课,手工绘制的挂图画着精美的地形地势,让课程设计更加完美,上课前看孩子们在台上面对着那么多听课的同学老师太紧张,她为了给孩子们解压,传递支持和力量,主动唱歌来缓解孩子们的紧张情绪,为孩子们营造放松的情绪为灵动的课堂奠定基础,《让我们荡起双桨》被她以饱满的热情演绎,展示出一个优秀教师所应具有的童心,因老师的放松而感染了孩子们,大家积极展示,激情四射,把影响气候的因素分析的环环相扣。课后评课环节,张校长的自评更是振聋发聩,让人感觉到人和人在做人高度上的差别,对于这节成功的地理课,她感到的是愧疚,她说我为什么不早一点上这样的课呢?我为什么不在一个月前、不在开学时就打造这样的课堂呢?我很愧疚,如果要早一点这样去做,那孩子们一定学的更好,我耽误了孩子们。对于成功的课堂没有欣慰没有自我满足,而是更深层次的思考、剖析和反思,这就是作为领导作为一个有良心的教育者所给予我们的震撼!

       她在如此忙碌的工作中都没有耽误教学,可见她做事的辛苦和认真程度,没有付出怎能有优秀?作为最忙碌的人,脸上永远是平和热情的笑容,反思会舞蹈也永远是动作最认真最用力并且还跟着音乐边跳边唱,脸上依然是笑容,可在布置工作时坚持原则,耐心地给老师做工作想办法,虽然严格但依然平和,让人感到由衷的敬佩!这就是人品的魅力!

(四)

——精进克难,养成把事情做到极致的习惯

       当我第一次作为杜郎口中学的一员站在台上参加反思会时,才真正近距离感受到他们发自内心蓬勃向上的力量,文本背诵你争我抢,热身舞激情澎湃,同样的背诵,我们被动为之,他们是发自内心的想去展示自己、锻炼自己、提高自己,同样的舞蹈,他们发自内心的喜欢,认为是锻炼、是放松、更是展示学校最好的精神面貌,而我们是完成任务,没有跳出舞曲原本应有的动感、激情和热情。在这里老师们每一个动作都是认真、有力、到位的,不是轻描淡写,更不是敷衍了事。

       由此我深深地感受到了我们和杜郎口中学的不同,做同一件事,我们只是去做了,并没有全力以赴,更没有做到极致,而杜郎口中学却团结一致全身心投入的去做,并且一直坚持,不断改进,直到做到最好的状态,并使之成为常态,这就是差别。例如我们上一次全体学科组长去杜郎口中学学习,正赶上全校在报告厅观摩蒙阳新星学校的优质课录像,在观摩之后,对比优质课,学校安排进行了四节公开课,打造更加优质的课堂,本周进行了五节,发现问题,针对问题进行专项改进,下周密集的公开课还在继续,精益求精,做到极致,做到最好。而我们同样也观看了蒙阳新星学校的优质课,对比课堂也发现了不足,但没有针对具体问题一追到底,直到达到应有的高度。在这里扫地、扫环境区同样扫到极致,一尘不染,擦板就擦到明亮,包括食堂餐桌的洁净,决不会有一丝污渍,没有差不多,没有将就,只有保持规格,从上到下,从学生到老师到领导,从保洁、门卫到食堂人员,形成习惯,形成整体氛围,一种积极向上,不服输的精神,要做就努力做到最好!这就是杜郎口中学做人的品格和责任心!更是杜郎口中学生生不息的正能量!

(五)

——组内公开课反思

       本周四上午第二节在八(四)班上了一节英语组组内公开课,恰逢济南英语学校20多位英语老师来校参观,同时也正好听了我的课,虽然听课的老师站满教室,但学生们泰然自若,旁若无人,像平时一样进行了流利的高标准展示,可见杜郎口中学对于学生平时的培养非常到位,英语组的老师们认真听课评课,给予我中肯的建议,我会认真思考,努力改进,从学生需要出发,创设更加适合他们学习的优质课堂。

       课堂优点:

       1、学生准备的内容充分,展示流畅,声音洪亮。

       2、教师引领标准高,起到榜样示范的作用。

       3、学生倾听认真,学习投入度高。

       4、分层抽测及时,针对性强。

       5,对于板面错误及时反馈,教师精讲及时透彻。

       课堂不足:

       1、无论是老师还是学生在进行展示时语速较快,因为快而使文本展示的高标准打了折扣,我没有做好示范引领。平时自己在文本朗读中语速快,所以学生在展示时没有做到语速适中、抑扬顿挫。因此,在以后得教学中要多强调口语练习,注重语速的把握,这对于英语的学习至关重要。

        2、教师的参与要减少,利用学生纠错为主。这一点是我自从课改以来就在努力改进的地方,可还是没有彻底改过来。总是不舍得放手,没有把时间和空间尽可能多的留给学生。没有把改正的机会留给学生,让学生从错误中汲取知识,晒误成悟,这样才会掌握得更扎实,要时刻牢记以学生为本,课堂必须是学生的主阵地,教师要激发学生学习的的欲望。

       3、真正发挥对子的作用,对子的利用需加强。让对子既能互帮互学,更能互相检查共同提高,这样的学习才更有实效性。这几天在看了张校长以及报告厅的校级公开课后,对于对子的利用感受更深,“你来问我来答,我来说你来听”小对子互查互学,气氛热烈,有实效。

       反思自己的课堂,虽然还存在很多不足,但是在这两周已有改进,在学科主任张静老师手把手的帮扶打造下,转课堂时及时出手,在关键点给予我指导,以及学科组的兆丰老师、亚茹老师给予我的帮助,让我的课堂以改进和提升,组内老师严谨的评课建议让我受益良多,在这教学的殿堂,能有机会汲取源源不断的经验和教学的智慧,让自己沉下心来,结合我校教学实际,打造属于我们自己的好课堂!

(六)

       狂风大作,寒风刺骨,这么恶劣的天气,杜郎口中学的早、间操依然,师生同跑步,狂风中头发乱飞,嘴唇冻得发木,手冻僵了,但文本展示还是保持高标准,学生们激情的展示会由于风太大而导致声音断断续续,但这并不影响孩子们的发挥,他们依然认真努力。每日间操的中层领导会议,也在寒风中热烈的进行,认真的倾听和思考忘记了处在寒冷之中。师生们的忘我投入令人感动!如同杜郎口中学每日的反思会,无论有没有参观学习的人,老师们的文本展示每日依然认真进行,不断提升标准,你争我抢,展示自我,为自己和学科、年级组争光,积极的心态造就积极的人生。

       张代英校长说从日常点滴培养孩子们坚强的意志品格,让孩子们坚持锻炼身体,哪怕天气再寒冷,她为大家唱了她小时候上学的歌,“冬天不怕大雪和风霜,夏天不怕火热的太阳,我们天天起得早,起来就做早操”,朗朗上口轻快的歌曲让老师们的执行力更强,相信孩子也更加容易理解为什么越在这样的天气越要锻炼身体,教育的智慧无处不在。

       任何事情只要做就努力认真的做,以积极的心态不断改进,做到极致,并一直坚持,不将就,不敷衍,更不会因为任何事情而半途而废,这就是杜郎口中学的实!脚踏实地,实实在在!

(七)

——对于杜郎口课堂的学习及思考(1)

       杜郎口中学根据上周公开课中发现的问题,本周各科教师针对问题认真思考积极改进,并抢着申报校级公开课,他们想要发现问题、改进课堂、提升自我,在这里时时处处体现着老师们的拼搏进取。各科目公开课亮点不断精彩纷呈,崔海军老师的物理课思维严谨,学中有乐;孙海军的语文课以教师的高标准展示为导入,一首《幸福是什么》让学生和听课老师都沉入其中;集精彩与智慧的课堂还有很多,张代英校长也继上一次公开课之后,根据老师们的评课建议进行改进后,也再次在报告厅上了一节公开课,从三个方面进行了提高:第一最大限度的增加学生的自主预习,自主准备所有的内容,自己查阅资料自己筛选;第二堂堂清,当堂内容当堂掌握;第三增强互动性,课堂各个环节立体性互动。

       整节课学习氛围浓厚,展示沉淀互考互助纠错质疑,高潮跌起,学生预习内容准备充分完整,精心筛选,展示精彩有韵味,让听课者感受到学生对于世界气候类型所进行的深入学习的效果,从气候联想拓展到优美的诗句,进行了课程之间的有效融合,尤其这些内容都是孩子们自己查阅筛选的,能够想到在准备的过程中,由于老师的放手,他们在对于气候不断的学习和思考中得到了最大的成长,也体会到了学习的快乐。尤其值得我借鉴的是每个学习的高潮之后都有沉淀有互查,课堂不仅能活起来动起来,同时也能沉下来静下来,这样灵动的、有深度学习的课堂再一次给所有学习听课的老师们以最大的启示。

       经过这三周的深入学习,学到很多,对于高效课堂有了更多的认识和感悟。高效课堂首先要解决的问题是激发学生的求知欲,只有学生本身有学习的欲望,才能让孩子们主动学习,积极配合认真思考,大胆的发表自己的看法,真正有效的参与到课堂中来,才能达到杜郎口中学的课堂所要求的参与度和投入度,这就需要老师下工夫精心备课,备导入、备高潮、备突破、备拓展;第二善于观察,抓住诱发学生学习激情的关键点,经过思维碰撞爆发灵感,引导学生始终在自觉高效激情的氛围中学习,学习的效果会事半功倍。第三融洽的师生关系。作为教师要俯下身来,耐心真诚地给予学生鼓励和尊重,学生会自动自发的配合,那么教学的氛围是和谐的、热烈的,更是快乐高效的。

       从所有这些公开课和平时的常态课,不断的感受到杜郎口人对于课堂不懈的追求,课堂没有最好,只有更好!课后自评,张校长希望抛砖引玉,其他老师们能够从这节课中有思考,继续挖掘,不断进步,尤其从堂堂清、题题清和课堂学习深度方面进行挖掘。对于优秀的课堂,从不是自我满足,而是精益求精,在自评中对于知识点到位的分析感受到她内化于心的积累,从张校长的身上看到杜郎口老师们极高的专业素养,但他们依然在不懈努力,依然在不断改进,全体杜郎口教师的这种积极进取精神,造就了杜郎口课堂的精彩,也给中国教育带来更多的希望!

(八)

——对于杜郎口课堂的学习与思考(2)

       杜郎口中学人人都有主人意识,人人都想让学校好,大家把每一件事都当成自己的事,由于目标一致,因此老师们之间不会讲情面,任何事情都直言不讳,对事不对人,崔校长说“批评是最大的福利”,能发现你的不足并给你指出来的人是你的恩人,因为他在帮助你进步。

       今天英语学科主任张静老师查课,进入初二某个班级一位青年教师的课堂,由于是备展环节,授课教师只注重了指导个别,忽略了关注全员参与,看到这一点,张老师直接参与课堂,马上叫停整改,这样的处理让我很意外也很震惊。因为在我们平时的工作中,如果发现问题,会在课后进行交流沟通,让他在以后的课堂中改进,而不会这么不讲情面的直接插手课堂,但是被叫停的老师非常感谢张老师及时发现她没有注意到的问题,因此她马上积极调整课堂,课堂经过两分钟的整改,效果明显不同。其实想一想,不这样做这节课的效果就会大打折扣,学生的学习时间就没有抓紧,杜郎口中学确实一切从学生出发!所以在学校作为学科主任责任在肩,既要做好组内教师的表率,积极主动任劳任怨,又要善于发现问题并直言不讳,为大家共同的专业成长尽心尽责,更要为学生的课堂尽心尽责!

       在杜郎口中学的课堂,没有人情世故,没有脸面,做不好甚至没有尊严,例如当堂背诵文本,如果在学生面前背不出来,哪里还有教师的尊严?因此,只有不断的努力,不断改进,不断学习,这是作为教师最正确的选择也是最好的自我成长!

 (九)

——工作中方显人品

       崔校长常说“君子为人,小人顾己”,这确实是真理。在我第一天来到杜郎口中学即将开始工作的时候,崔校长就教导我:“只要处处为了别人,别人好了,事好了,自己也就好了,为人是最大的为己。所以做任何事情,都要先想别人,努力的帮助别人”。在杜郎口中学,这样的老师比比皆是。

       初三英语冯晓老师,怀孕已经八个月,尽职尽责,所有的工作都努力做到最好,无论是备课还是上课,都一丝不苟,报告厅的展示主动积极,对待学生耐心细致,从不因为自己挺着大肚子不方便而少干一点工作,英语学科主任张静老师看她实在太辛苦了,因此上周就不安排她组内值周工作,可她却不愿意加重其他老师的工作,自己依然坚持尽量多干,尽力的帮助别人,而我也曾得到了冯老师及时的帮助,周五月考,冯老师给了我听力资料,可我在考试播放时出现不顺畅,冯老师挺着大肚子,楼上楼下的进每个班调试,帮助我保证了正常的考试播放,让我从内心无比感动!学校及时表扬优秀,她上周受到学校表彰颁奖。杜郎口中学的怀孕老师还有语文学科组李欣主任,一上午的课,外加早自习和反思会,不曾有一点懈怠,认真敬业的精神让我由衷的敬佩,李老师的早自习任务明确,同时提炼重点巩固记忆,上课板书精美,内容充足,学习一个知识点能够涵盖拓展到这本书甚至初中阶段这个知识点的所有内容,教师功底之深令人肃然起敬,关心同事,谁有困难总是积极帮助解决;年级主任李彩云老师,挺着大肚子,每天早晨不到六点就到班级了,只要孩子在她就在,时刻陪伴孩子们,把孩子们的安全时刻放在第一位,年级组任务多,她有忙不完的事情,可她什么时候都是乐呵呵的,把工作梳理的井井有条,生物文本背诵给人以美的享受……

       每日生活工作在这里,与优秀的老师们在一起,时刻反思自己的不足,她们虽然身体笨重,但是依然在工作中一丝不苟并乐于助人,依然好学上进不断进取,依然有着不服输的精神,课堂精心打造,上课精神十足,在报告厅随时可见她们优秀的展示。和她们相比,感觉自己做的远远不够,各方面都需要提高,无论是敬业还是做人。

       正如崔校长说,对工作尽心尽力尽责,并成绩优秀,是对自己老人最大的孝敬,对自己孩子最好的启迪。杜郎口中学有一种孕妇精神,她们身体力行,用实际行动诠释杜郎口中学教师的默默奉献、品德高尚以及追求卓越! 

(十)

——杜郎口中学的人文管理

       一个团队如何让员工有归属感,如何让员工感觉同事就是你的家人,单位就是你的家?并因融入而与团队不可分离,为它尽心尽力,全力以赴?来到杜郎口中学一个月我有了深深地体会。

       “冬至不端饺子碗,冻掉耳朵没人管”,冬至吃饺子已成为习俗,杜郎口中学已经很多年了,每到冬至就给全体教师吃饺子,由于人多,所以分年级组各自组织包饺子、吃饺子。我所在的八年级在年级主任李彩云老师的组织安排下,有课的如往常一样认真上课,没课的老师回家取包饺子用的调料和用具,然后大家分工合作,男老师们出去买肉馅买葱、扛水,女老师们和面、剁葱、拌馅,老老师李洁像家里的老人一样,收拾和唠叨,张克老师像家里活泼有趣搞笑不断的孩子,大家因他而笑点不断。张校长和李校长也来和大家一起开心,家具不够用,所以边包边煮,边干边吃,像一家人在一起过年一样,放松的谈笑,互相调侃,再放松老师们也不会忘记时间,有课的老师到点准时就去课堂,一边是其乐融融的吃饺子,一边是如往常一样认真严谨的课堂。既让老师们在繁忙的工作中放松,也不耽误教学工作。

       我从千里之外的内蒙古来到杜郎口中学,度过了难忘的冬至,吃了有史以来我记忆中最多的饺子,看着一张张的笑脸,感受着他们的善良和实在,更感受到一个集体的团结和凝聚力,一顿饺子不值多少钱,可是大家在一起的放松和快乐是花多少钱也买不来的。这样有凝聚力的团队怎能干不好工作?

       杜郎口中学每月举行严格的月考,从周四下午开考到周五上午放学结束考试,考试结束阅卷登分工作也同时全部结束,下午成绩核算全部完成,包括各班排名,各科排名,以及年级内经过总分核算,排出班主任排名,所有科任老师排名,工作效率非常高,他们是如何把繁重的任务不仅保质保量的完成而且是愉快的完成的呢?这同样是人文管理,体现的是团队的协作和互助精神。不仅高效工作,更要快乐工作。组内集资买零食,集体流水阅卷,监考的监考,阅卷的阅卷,在考这一科的时候,上一科的卷在大家一致努力下也判完了,中间空挡休息时间吃零食放松,严谨认真也其乐融融,没有人计较你做了多少,每个人都尽自己的力量,有的判卷有的核分有的分卷,没有固定的任务分配,大家各自根据需要有序工作,配合默契,如同运转的齿轮,高速而和谐。

       杜郎口中学的人文管理文化具有其他任何管理方法无法比拟的作用。我们的管理总是是重管理,轻关怀,重制度,轻思想,一个学校能否形成良好有序的运作系统,其实做人的实在、真善美的情感相当重要。要想使我们的学生学会做人,教师必须要倾注更多的爱,创造和谐环境能让每一名学生都积极地发挥出主观能动性,同样的道理,一个团队也要如此方能发挥教师的能动性。杜郎口中学的人文管理,塑造师生心灵,让师生在和谐愉快的环境中共同成长!

(十一)

——公开课反思

       来到杜郎口中学学习,在这个时刻充满激情与效率,自主、自觉、自律、自悟的团队中,凡是加入其中的人都会被感染,勤学上进的大环境推动着每一个老师不断向前,不断进步和提升。第一周在学科组内老师帮扶下熟悉教学,学科主任盯课堂手把手打造;第二周上学科组内公开课,找不足,找差距;第三周根据组内老师们的建议改进课堂,并从密集的公开课中学习不同学科的老师们的智慧和经验,继续提升课堂;第四周的周一上午第一节课在杜郎口中学的报告厅上校级公开课。

       第一次在报告厅上课,这个庄严的教学大舞台,曾造就无数优秀的师生和精彩的课堂,站在这里,油然而生一种神圣。八(四)班的学生们进行了认真的预习和准备,小组内任务分配有序,对子积极帮扶,尤其是待优生,更是以极大的热情进行了认真的准备,因此学生的展示流利大方,待优生的表现也非常精彩,不同层次的学生都能够勇敢的展示他们的优秀。

       课堂优点:1、板书失误暴晒及时,且有回访;2、把文本创设情境进行展示,感情充沛效果好,有趣味性;3、第二次板书的内容具体,针对性强,且及时板书落实;4、小对子帮扶巩固到位;5、学生的拓展创作思维清晰,有效的锻炼了学生写作能力。相比于杜郎口中学老师们的课堂,差距很大。

       课堂不足:1、课堂中学生的发音错误,没有及时纠正,例如enjoyable、none的发音错误,要及时关注。2、教师激情引领不足,没有很好的激发学生,因此争抢的氛围欠缺;3、部分学生展示标准还需更加提高,肢体动作不够大方,挑战的同学声音应再洪亮一些;4、注意语言的规范性应加强。5、文本的展示少了一点,应加大文本展示力度。

       课后,张代英校长和张静主任以及组内老师们直言不讳的指出课堂不足,并给予了详细的改进建议和极大的鼓励,深刻地感受到了杜郎口中学教学的严谨认真和老师们的无私帮助,在以后的课堂努力改进不足,尤其要关注细节,细节决定成败,态度决定高度。通过改进,让自己的课堂不仅展示标准高,更要有实效性,打造优秀课堂!让杜郎口的课堂的优秀流动起来,并生成一种力量,这力量将带动我们的教育走向优质,培养具有终身学习能力的多元化人才!

(十二)

——反思会是展示的大舞台,反思是触及灵魂的自我管理

       杜郎口中学每日两次的反思会从不间断,两首动感的热身舞蹈激情澎湃,跟随音乐让老师们情绪放松,舞曲是根据时间不间断的更新,让老师们在变换中保持热情。而老师们的反思更是天天有独到有精彩,天天有意外有感动,反思会中既有释放自我的高调也有沉下心来思考的安静。

       从我来到这里,每一天的反思会都是你争我抢,都想去背诵文本,都有反思感悟或者经验尝试想和大家分享,每天两次反思会,每次三人,一天有六人,计算一下从我来了一个月已经有一百多人次进行了背诵和反思,没有一次不精彩,没有一次不让人在反思中审视自我,在感悟有收获,在分享中得到经验,在反思中思考和得到进步是老师们能持久的保持对于反思会的热情的原因,在这里,一天不参加反思会,你的思想就会落伍,就会跟不上大家的脚步,反思引领大家提高,更引领大家进行自我管理,不是被动,而是主动的自我评价,对比别人,找出不足,然后改进,在不断的改进中完善自我,而认识自我的过程是痛苦的,改变也是痛苦的,因为触及灵魂深处。 每个人都是带着自己的眼光看世界的,以自己的方式做着自己的学生管理和课堂设计,而反思是由本索因,追本溯源,梳理自己的疏漏和不足。

       杜郎口中学的反思会是个形式多样的舞台,梳理不足不仅积极,更是加入了快乐元素。历史教师商洪涛文本背诵之后献歌一曲,《我等的花儿也谢了》给人以美的享受,下一位教师一直在旁边跃跃欲上,等终于上去说确实我等的花儿也谢了,让人禁不住一乐。孙海军老师物理文本背诵之后的反思从一个笑话——小白兔钓鱼的故事开始,让人在笑声中陷入思考——你给的都是你作为教师“想”给学生的,而不一定是学生想要的,自己认为最好的, 并不是最适合学生的,老师不能只是站在了自己的角度上考虑了问题。每个人都会深思自己对于学生是否也只按照自己的思维去做,没有深入的考虑符合学生实际?语文老师李欣在文本背诵《让我怎样感谢你》让我怎样感谢你 ,当我走向你的时候 ,我原想收获一缕春风 ,你却给了我整个春天 !之后,应当时雾霾严重的天气仿写诗句——让我怎样逃避你?当我走向你的时候,原想呼吸一口清新的空气,你却给了我一片无孔不入的雾霾!教师思维的灵活令人赞叹!杨伟丽老师从严寒的早晨上早自习路上看到的分外光洁明亮的月亮谈到生活中处处都有美,就看我们有没有发现美得眼睛,用积极快乐的心态造就快乐的生!          

       张代英校长说作为教师必须勤于反思,一个会反思的人,必然是能够迅速分清自己在什么地方出错,为什么会错,该用什么方法改正?如果不去反思,必然会使得不足变得更加突出,使得那些本来小问题变成大问题,使得那些小困难变成大困难,所以反思尤为重要而且必要。她引用了一句话“我们的脚步走得太快了,而我们的灵魂走得太慢,我们必须等我们的灵魂赶上来”,反思就是等待我们的灵魂赶上来的过程。确实教师职业要求我们要勤勤恳恳、尽职尽责的教书育人,身体和思想要合上节拍,使灵魂跟上身体的脚步,由它引导方向,给我们的教育教学生活注入乐趣、意义和幸福!

(十三)

——富有内涵,充满活力和凝聚力的迎新演出

       在杜郎口中学学习一个月之后,参加了“金鸡迎新春,杜口创辉煌”2017文艺汇报表演。整台演出就是师生们自己的舞台,真诚朴实,贴近生活,没有高大上、没有绚烂华丽但却精彩纷呈,令人不忍错过瞬间。师生们一个个神采奕奕,身临其中让人感受到积极进取、充满活力和凝聚力的杜郎口精神以及海纳百川、有深厚内涵的杜郎口文化。

       积极进取,人人参与,各年级组、学科组的老师们无论年龄多大,是否有文艺细胞,都积极的出主意想办法。在不影响教学的情况下,时间紧就充分利用饭后、午休时间编排、演练 ,即使不是专业的,但可以学着练学着演,因此美术于飞老师教舞蹈,语文老师们当编剧,历史张桂芹老师表演独舞,英语组搞笑版集体舞,师生合唱,初三学生谢兆伟和历史商洪涛老师合唱《千里之外》,给人以美得享受,文综组大气的《舞艺杂谈》,数学组感人的手语舞,理综组优美的歌伴舞,而我也破天荒头一次在一个大型晚会上表演节目,而且还是搞笑版舞蹈。更令人心生敬佩的是许多老老师的参与和配合,无论是唱歌跳舞三句半,都能看到他们无比认真的身影,原本觉得自己四十多岁跳《小鸡小鸡》,已经突破了极限,可同龄的张静老师跳的更有活力,比我年长的王庆福老师跳的让人感动,令人感动的还有很多,从上倒下,从校长到老师到学生,积极参与和认真投入都体现了杜郎口中学积极进取和极强的团队凝聚力,习总书记的新年讲话“上下同欲者胜”在这里得到最真的诠释。

       师生们的节目不是单纯的照搬,而是联系实际改编,加入了更多的自我元素,贴近生活,每一个节目都体现着不同的内涵,学生小品《上课请这样》《扶不扶》,不仅表现力不逊色电视台的专业表演,内容丰满,笑声背后是思考;尤其语文组《说唱环保》更让人赞叹语文老师们的功底,以孙海军老师活灵活现、孙悟空口吻十足的一段西游记开篇,李欣老师、杨伟丽老师、崔其同老师诗朗诵,将唐诗宋词完美的和环保结合并改编,让人耳目一新,最后以庞东老师和袁艳艳老师潇洒而搞笑的雾霾歌结束,整个节目一气呵成,堪称完美。

       杜郎口中学难忘的跨年晚会带给我不一样的体验,不一样的快乐和成长,也带给我不一样思考。一台晚会最重要的不是节目的高低或优劣,而是全体师生的积极快乐参与,在参与过程中体现出进取精神和凝聚力,由此来增加生活感情和彼此的相互担待,从而升华为对学校的忠诚。对学校工作认真负责的精神,把工作不做则已做就做到最好的精神。同时更感受到杜郎口中学博大的胸怀,所有的老师们都能真诚接纳来自四面八方的学习者,让他们不知不觉中融入,这就是海纳百川的力量! 

(十四)

——杜郎口中学之文本背诵

       走进杜郎口中学,学习氛围浓厚,最让人感动的是文本背诵,无论学生还是老师,无论课堂、间操、排队走路,还是反思会,人人在学习,时时在学习,学习无处不在,文本背诵无处不在。

       抓紧碎片时间,去餐厅的路上大声背诵,内容不同,有的班级背语文英语,有的班级背诵政史地,在餐厅门口等待发饭的间隙,张代英校长和初一学生梳理世界气候类型,崔其同主任和学生一起流利背诵古诗,学生在背诵,老师也在背诵,经常你会看到走在路上的老师神情专注,大家都不浪费一点时间,这样的效率之下成绩如何能不提升?自我怎么不提高?

       张校长要求师生文本内容熟练之后,更要走进文本,与作者对话,与文本思想对话,与教材编写者的意图对话,就是要深入了解文本,吃透文本,内化于胸,对知识的掌握,问题的拓展才能得心应手,这也等于抓课前准备工作,从而使老师的每一节课都像打准备充分的一场战役一样,为拿下课堂这个阵地提供了有力保障。学生在文本熟悉之后,才熟能生巧,灵活运用所学的知识去解决问题,孩子们在课堂上把熟记于心的文本进行展示,脱稿快速的板展,迅速思考并理解老师的精讲点拔,都得益于文本背诵。

       杜郎口中学的反思会,话筒是个宝,老师们都想要,你争我夺抢着上,一天两次反思会,天天如此,这是一种怎样的精神力量?是不甘人后,不服输的精神,是积极进取、努力提升自我的精神,但更是集体凝聚力的体现,因此才有学校成绩的名列前茅,才有数不清的老师们讲座讲学的脚步遍及全国各省市特区,如果我校能像杜郎口中学这样把文本展示一直坚持下去,学生的成绩、发展的潜力、适应社会能力更是不可估量的。

(十五)

——从表扬中反思,从自律中提升

       周四早晨的反思会结束之前,杨玲燕老师上台,推荐一个身边的榜样:这位老师她对每一个孩子都关心,无微不至的关心,从很多方面指导孩子,无论是学识还是思想,给孩子们讲以后的路怎么走,她带的班级有凝聚力,学生积极向上,她带的学科队伍,敬业认真,对于学生像母亲,对于老师像大姐一样关心,她有担当,学校事情很多,任何时候她都能挺身而出,从她身上第一学爱心,第二学智慧,第三学担当,第四学勤奋,只有聪明没有坚持是做不到的,每天男女生宿舍她都到,从不缺席,每日午休一起休息,晚上孩子们睡了才回家,早午晚的三个时间点说明勤奋,天天如此,非常辛苦,很不容易,有坚持才有成就,她值得我们每一个老师学习,她就是英语学科主任——张静老师。

       由张老师榜样的优秀力量带动大家的反思,老师们开始主动反思自我不足,七年级级部主任杨桂红老师从张老师的优点说起,1、身先示范,无论张静老师作出什么要求,她都是自己先做好,比如反思会展示,总是自己做到最好。2、对于学科组比较薄弱的老师,她从来不批评,埋怨,而是亲自指导,帮扶。3、自己的工作出现问题,会第一时间在学科组进行反思自律。比如有一次课堂不优秀,她在学科组反思并自律。4、因为她的以身作则,所以学科组老师能够做到人心齐,凡事严格要求自己。从而打造了一个团结互助的团队。杨老师从张老师的身上看到自己的不足,进行反思,她对于班级的严格管理不足,对于环境区打扫的不彻底,细节不到位,没有做到张老师那样彻底,在以后的工作中改进,因此主动自律。之后杨玲燕老师也主动上来自律,两位主任的自律让我意外和震惊,因为在我眼里,她们都是认真敬业的典范,勤勤恳恳,有担当有责任心。而正是由于他们的优秀,才会更加主动的反思不足,让自己更优秀。

       在杜郎口中学,反思自律已成为习惯,是教师的自觉成长,领导带头,以身作则的做法也必然带动老师,所以反思会上老师们都争先恐后地亮出自身的不足,争取不断完善、提升自己。这种不为失误找理由的坚持,就形成今天杜郎口中学的凝聚力强、正能量高、战斗力过硬的团队。

       我们学校就的批评和自我批评的精神比起杜郎口还有很大距离,但我们也在进步,刚才读书群里小学部张丽萍老师关于元旦庆典工作的自我批评,那么真诚实在,令人感动。这就是我们学校课改过程中教师不断的进步和提升,有这样自主自觉自律自悟的教师团队,2017年我们的课改必将进入一番新天地!

(十六)

——莫问收获,但问耕耘 

       大雾蒙蒙,校园如同仙境,窗外传来依然如故动听的上课铃声,六日的校园,分外静谧,在寂静之中,沉淀自我。人生是一本书,每一段经历就是一个篇章,每一次磨砺都让人生更加丰富充实,只有经历过挫折的考验,才能发现人生的意义,由此开启人生新的境界。杜郎口中学如同一个火热的大熔炉,能融化寒冰,炼去杂质,只留下实实在在——实实在在的辛勤付出和积极上进,实实在在的学生为本和教师提升。

       期末将至,课堂进入复习模式,我们一般的复习就是题海战、试卷战,教师大讲特讲,学生在大海中上浮下沉找不到方向,因此期末复习是孩子们的难关。可在这里,反馈复习课型的课堂更加活跃,孩子们思维敏捷,融会贯通。杜郎口教师注重课堂效率,因此他们积极思考,努力改进,老师们大胆探索立体式课堂,即让课堂转起来,避免了由于班级人数多,程度参差不齐,小组学习也不能关注到每一个学生,这样的课堂使复习效果更有提升。所有的课堂任务分别进行,因此整节课学生是忙而有序的,有的在思考,有的在展示,有的在上板,有的在抽测,每一个任务参加的学生基数变小,因此质量提升。学生整节课忙碌而有收获,这样的课堂真正以学生为本,值得借鉴。

       学生在期末能做到忙而不乱,那是来自于老师的有条不紊。所有的复习重点全部进行归类,并以学案形式下发,经典的题型给学生最有效的巩固,教师对于内容了然于胸,因此在课堂引导得法,学案、抽测考、周考、月考试卷的易错点难点逐个在课堂突破,有的放矢,这都离不开老师课堂背后的辛苦,查找大量资料,进行题目精选;再三斟酌如何能有更好的方法进行难点突破,经常在办公室看到老师们认真的探讨;所有的试卷教师都实实在在的认真去做,从而筛选出有价值需要精讲点拨的关键……,曾经见到过管理工作繁忙的张代英校长在做试卷中发现一个题有疑问,所以来和老教师李洁探讨,结果还是没有解决,然后继续去和研究生张永志老师探讨,问题才得以解决,所有的老师们都是这样精益求精,因此才有实实在在的自我提升。

       从杜郎口中学期末复习中,更深的感受到课改的核心是改人,改变师生的生存状态,培养师生严谨认真自觉的态度、积极要强的品格,坚强的意志,主动学习的习惯。这才是课改最终的意义所在,所有课改中的师生都会因此而受益。让我们坚定的在课改的路上走下去,莫问收获,但问耕耘!

总结篇 

       来到杜郎口中学学习五十多天,受益的不仅仅是有效教学的方式方法,管理的人文理念的方法,更多的是过滤掉内心的杂质,让心更纯净,从而简单踏实,大道至简,做人亦如此。

       杜郎口中学老师的辛苦无可比拟,班主任和科任老师不到六点就到校了,早自习流程清晰,任务明确,老师互相协助配合,对每一个学生检查到位,因此每一天的早晨都从实实在在的收获开始。

        活力课堂精益求精,对子利用充分,立体课堂的探讨,让效果成倍提升。这离不开教师在课堂背后所下的功夫,备课详尽,重难点分明,突破有方法,检测中掌握学情,跟踪访问,查漏补缺。

       班主任坐听课,及时进行效果检测,对于科任教师帮扶协助,把关到位。学科组每天检查课堂,直言不讳,互通有无,互相帮扶,共同打造共同提高。年级组的每一个老师都能做到不是班主任的班主任,不分彼此,有任务大家一起上,有困难一起克服,团结一致,任劳任怨。

       所有的辛苦敬业认真都来源于思想的纯净,这里有一种集体的力量——积极上进、团结一致、上下一心,你的事就是我的事,只要为了学生好,为了学校好,大家一起干!不问报酬,不怕辛苦,只有干脆的执行,这样的队伍一定战无不胜!这都得益于崔其升校长的思想指导:

       君子争罪,小人推责,君子为人,小人顾己。

       自主自觉自律自悟,终成大器,随便自由散漫松懈,终生无成。

       对工作不投入,不忠诚是对自己尊严的最大玷污!

       对工作尽心尽力尽责,并成绩优秀,对自己老人最大的孝敬,对自己孩子最好的启迪。……

       所有的这些思想激励着、指引着老师们不断的在课堂中、在生活中修正自我,完善自我,而我也在这里得到了洗礼,从思想到行为的洗礼,去除自我自私,从宽容和利他中磨练灵魂,课改让灵魂纯净高贵,课改,更让教育冲破桎梏,走向美好!

 

 

 


 

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